Studiebegeleiding in Leuven

Repeteren repeteren, wie zijn best doet...

Met de examenperiode breekt de tijd aan dat mammie en pappie de dukaten die ze in hun oogappel investeerden, verzilverd willen zien in goede studieresultaten. Een verzekering afsluiten tegen buizen is geen optie, maar waar geld is, is altijd een weg.

Ruben Bruynooghe

Mocht pappie een maffiabons zijn, was omkopen vast een optie, minder gezegende riches kloppen aan bij een repetitiebureau. In essentie is er niets mis met die vorm van studiebegeleiding. De enige steeds terugkerende argumenten die worden aangehaald tegen het bestaan van de kantoren, zijn het ondemocratisch karakter ervan, omdat niet alle studenten het tarief van gemiddeld 30 euro per uur - met vaak nog een goede 150 euro inschrijvingsgeld erbovenop - kunnen betalen. Tweede argument is uiteraard de onbestaande garantie op kwalitatieve begeleiding.

Laster

Want de geruchten over wanpraktijken in de kantoren zijn vaak meer dan gewoon laster. Jan, directeur van het repetitiebureau Rebus bevestigt: "Het zijn vooral de kantoren die lage tarieven aanbieden die de studenten zoveel mogelijk lesuren proberen aan te smeren." Ook bij andere kantoren wordt niet ontkend dat lang niet iedereen er even eerlijke praktijken op na houdt. Anne Marie Selis, zaakvoerster van Logos: "De studenten die bij mij komen, komen vaak van een ander kantoor en bevestigen de verhalen die de ronde doen. Ik heb trouwens vroeger zelf als repetitor bij zo'n kantoor gewerkt."

De K.U.Leuven zelf tenslotte, probeert de ontransparante situatie op de studiebegeleidingsmarkt te verhelpen door zelf gratis kwaliteit te garanderen in de vorm van monitoraten. Professor Waelkens, verantwoordelijke voor de monitoraten van de Faculteit Rechtsgeleerdheid en Criminologie heeft een nuchtere kijk op de zaken: "Monitoren zijn uiteraard merkelijk beter gekwalificeerd dan repetitoren, maar ze moeten ook heel andere taken aannemen. In ons monitoraat van rechten en criminologie bestaat de ploeg uit doctorandi en praktijkassistenten. Het is duidelijk dat vierde- en vijfdejaarsstudenten die het werk doen bij de repetitorenkantoren daar op vakgebied niet tegenop kunnen. Wij hebben ook een vlotte samenwerking met de professoren van de vakken die wij begeleiden. Wij moeten niet sluiks oefeningen en examenvragen bij de repetitorenkantoren kopiëren, wij zitten aan de bron. Ook een degelijk proefexamen kan een repetitor niet aanbieden. Wij werken samen met de onderwijsdiensten van het Atrechtcollege en helpen daar studenten over psychologische drempels. Wij hebben gegevens van proefexamens en monitoraatsoefeningen, kennen de meeste eerstejaarsstudenten en hebben bij een gesprek met een student een veel duidelijker beeld van zijn functioneren dan een repetitor kan hebben. Die weet weinig over de studenten die geen klant zijn. Wij doen jaarlijks nieuwe ervaring op met 900 eerstejaars, waarvan tweederde de monitoraatsoefeningen bijwoont en de meesten de proefexamens afleggen. Wij proberen onze studenten te integreren in een werkzame en wetenschappelijke faculteit en leven niet bij gratie van de schrik voor de examens. Een groot verschil is dat onze werking ook op sterke studenten gericht is. Die hebben in het begin wel eens een vangnet nodig. Begaafde studenten zijn soms moeilijker op gang te krijgen dan middelmatige studenten. Zij vinden via onderlegde monitoren gemakkelijker hun weg in het wetenschappelijke onderwijs."

Kicken

De repetitiekantoren bemerken dan weer dat monitoraten geen individuele begeleiding kunnen aanbieden. Bart Dejonghe van Studieadvies K.U.Leuven ontkent dat niet: "We nemen de student inderdaad niet bij het handje vast. We proberen ze ook zelfstandig te maken. Bovendien bestaan er tussen de faculteiten ook wat verschillen. Sommige faculteiten moeten immers met veel grotere groepen werken en kunnen een individuele begeleiding dan ook structureel gezien niet verwerken." Waelkens: "Er zijn studenten die pas werken als ze veel betaald hebben en schrik hebben daar niets voor binnen te halen. Er zijn studenten die niet met hun opleiding bezig zijn, maar enkel op examens kicken. In die sfeer hebben wij niets te bieden en wij vinden het positief dat anderen daar bijspringen."