Systeem van 'waaiers' en 'ritsen' moet opleidings­aanbod verfrissen

De Associatie KU Leuven, een samenwerking tussen de KU Leuven en vijf hogescholen, wil inzetten op studiegebieden met een 'waaier'. Zo'n waaier brengt verschillende opleidingen met hetzelfde thema samen.

Dat idee is op zich niet nieuw. Zo kan je vandaag zowel kiezen voor een graduaat in de Biotechnologie als een professionele bachelor in de Biochemie. Aan de universiteit kan je je verdiepen in de Biochemie en Biotechnologie.

Onderwijs en zorg

Wat wel nieuw is, is de ambitie van de Associatie om het aantal waaiers te verhogen. Schakelen van de ene naar de andere opleiding uit de waaier, wil ze vlotter maken. In een eerste fase richt ze zich op haar zorg- en onderwijsopleidingen.

'Die sectoren kampen met personeels­tekorten en wat de studentenaantallen betreft, zijn wij de marktleider', zegt Imran Uddin, algemeen directeur van de Associatie. 'We zien het als deel van onze maatschappelijke opdracht om iets aan die tekorten te doen.' De lerarenopleiding aan de hogeschool wordt bijvoorbeeld 'geflankeerd' door de recente master in het Basisonderwijs en het nog uit te werken graduaat tot Onderwijsassistent.

Dat 'waaiers' uitgerold worden, betekent niet dat studenten ook 'moeten' doorstromen van de ene naar de andere opleiding. 'We willen vermijden dat een student vast komt te zitten omdat die ooit koos voor een bepaalde opleiding', zegt Uddin. 'Wie daar de wens toe heeft, kan vlotter schakelen.' Ook voor heroriënterende studenten kan het systeem voordelen bieden. 'Maar de bestaande trajecten blijven bestaan, want ze hebben elk hun eigen waarde en finaliteit.'

Ritsen 

Opdat studenten makkelijker kunnen scha­kelen binnen de waaier, werkt de Associatie aan een 'ritssysteem'. Daarbij krijgt een student al tijdens een professionele bachelor­opleiding aan een hogeschool van de Associatie de mogelijkheid om vakken op te nemen uit het schakelprogramma van de universiteit. De student vervangt daarmee vakken uit het reguliere traject van de professionele bachelor.

Een student die voor een ritsvak slaagt, kan sneller aan de master beginnen omdat het schakeltraject korter wordt. 'En het systeem kan de overgang naar de universiteit verzachten', zegt professor Wim Van Dooren, programmadirecteur van de master in het Basisonderwijs. 'Als hogeschoolstudent krijg je de kans om al eens te proeven: ligt dat mij, kan ik dat aan?' 

Toch komt niet elk vak in aanmerking. 'Voor ons ritstraject kozen we de vakken die studenten grotendeels via zelfstudie en online lessen kunnen volgen', zegt Van Dooren. 'Sommige practica bieden we aan op hun hogeschool.'

Kwaliteit centraal

Voorlopig gaat een werkgroep van de Onderwijs­raad van de universiteit op zoek naar mogelijke drempels bij de uitrol van het systeem. 'Denk daarbij aan administratieve drempels en de afstand tussen de campus in Leuven en de hogeschool', zegt Ianthe Van Marcke, studentenvertegenwoordiger in de Onderwijsraad voor Stura. 

Eind april zou duidelijk moeten zijn met welke drempels de Associatie precies rekening moet houden. Daarna volgt een eventuele uitwerking op het niveau van de verschillende opleidingen. 

De studentenraad wil vooral dat de onder­wijs­kwaliteit voor studenten centraal staat. Geen waaiers omdat het kan, maar omdat er vanuit het werkveld en de studenten vraag naar is. 'Dat is voor ons een belangrijke voorwaarde', klinkt het bij Van Marcke. 

Heb je vragen of opmerkingen bij dit artikel? Stuur ze ons.